2010年06月14日＠ザ・ワールド

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　「昔ここに住んでいたのかも！？」と一瞬息を飲む。そんな気持ちを味わいたくて東奔西走した、世界あちらこちらをご案内します。　-　2010年06月14日更新　-

世界の遺跡：チチェン・イツァ（メキシコ）

2010年06月14日　：　12・13日は放送大学の面接授業、「光の科学」受講のため千葉学習センターに通いました。新木場から京浜幕張まで京葉線を利用するのですが、途中に東京ディズニーランド最寄り駅があるため、朝は家族連れで超満員でした。ディズニーランド、相変わらずの人気ですね。

　さて今回の授業は、『不思議に満ちた光の特性を、実験を通して探る』と言うもの。講義の最初でsin、cos（サイン・コサイン）の三角関数が出てきて「まあどうしましょう」と思いましたが、「数式の苦手な人でも実験内容が理解できれば良いですよ」の先生の言葉で気を取り直しました。

光学実験台：光の波長の測定、光の回析と干渉の様子を調べる

　初日の実験は、光学実験台を用いて調べる「光の波長」と「光の回析と干渉の様子」です。「光の波長」は、中央の円筒容器に細かいスリット（0.02mm、0.01mm、0.005mm）のある回析格子を入れて左側からレーザー光を当て、右側のスクリーンに現れたパターンを計測して波長の計算、次の実験では中央の円筒容器を円孔と2本のスリットのあるガラス板に交換して行いました。

中央の容器を交換

スクリーンに現れた光輪

　ここまでは皆黙々と取り組んでいたのですが、0.1mmの円孔を通ったレーザー光線がスクリーンに深紅の光輪を描くと「オッ、凄い」とか「ワッ、きれい！」の声が教室に満ちました。

　光は『通り道を制限されるとその方向に広がる』性質があるため、360度制限された小さな穴（実験では0.1mm、0.2mm、0.4mm）を通すと、同心円を描いて遠くまで広がっていくのだそうです。

　翌日は偏光板を用いた実験で、無色透明に見えるセロハンテープの想定外の美しさには皆大喜び。「こんな実験授業を小・中学生で受けていたら、もっと物理や数学が身近なものになっていたのに」と言うのが、同じテーブルで一緒に実験をした仲間の感想です。童心に返って自然の不思議を体感できた、楽しい面接授業でありました。

　お待たせいたしました。着物リフォーム服「和布をまとう」、展示会のお知らせです。今回は絽や浴衣地などを用いた夏物中心で、「涼風を着る」とサブタイトルをつけました。ケープ・アロハシャツ・ベスト・帽子など60点余りを展示即売いたします。